最近，21岁的美女大学生吴莹莹一夜蹿红，缘于她成为跨国公司亚洲区副总裁，同时拥有100项发明、3项专利，是世界顶尖机构ACM主席团里的首位中国人。在大学生就业难的大形势下，有了如此典型的就业榜样，校方特意借助媒体的力量，为在校生树立榜样、宣传学校良好形象。 
 
      不想事与愿违，吴莹莹刚被推到前台，就因涉嫌虚假炒作，被推到了舆论的风口浪尖。

　　面对质疑，北师大有关老师承认百项发明没有核实，多个重量级的职位和活动有夸大成分。这样的答卷令人尴尬，发人深省。本应是一次“典型宣传”却变成“亩产万斤”的放卫星，作为“学术净土”、“精神堡垒”的高校，本应秉承严谨的治学态度，怎能不经考证，就如此草率地造星？

　　近一年来，有关高校各种造假的舆论频频见诸报端，“浮夸风”在高校教育中有蔓延的趋势。这不得不引起教育主管部门的重视，也并不是危言耸听！最典型的莫过于上海交大从美国回来的“造假教授”陈进。“汉芯”事件，让陈进最终逃不掉法律和道德的制裁，但这其实与高校的治学不严谨，急于求政绩有关。

　　这些事件本身暴露的是我们的教育体制、科学体制、评价体制的弊端。因此，在媒体、网友与北师大较真的同时，我们呼吁：教育部门也要重视这类“典型事件”，健全人才评价和学术上的约束和激励机制，让我们的科学教育体制中少一些浮躁，少一些科学投机分子，多一些踏实勤勉的学者。

　　最后，提一下在学术“打假”方面不可忽略的一件事：香港城市大学教授告内地赴港女博士陈静行贿买考题，拿起法律武器捍卫学术尊严。这事耐人寻味，内地的教育主管部门和高校相关管理者可借鉴否？记者陈君南