摘要：学习型社会是指一个能支持个人终身学习的社会。终身学习是个人适应社会发展要求的需要，是促进人的全面发展的需要。创建学习型社会是我国全面建设小康社会的一项战略举措，科普的内容是公民终身学习中需要不断学习的重要内容。全面建设小康社会必须加强科普，而为使科普取得更好成效，必须改进科普工作的方式，重点在使公众易于理解、接受、参与上下功夫。本文就此提出了笔者的看法和建议。

关键词：学习型社会，公民，全面发展，科普，方式

党的十六大报告中提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。学习型社会是指一个能支持个人终身学习的社会，终身学习是个人适应社会发展要求的需要，因而也是每个公民应树立的理念。创建学习型社会是我国全面建设小康社会的一项战略举措，构筑终身学习的氛围与环境，尚需全社会共同努力、积极参与。终身教育体系是建立学习型社会的基础，而科普的内容正是终身学习中需要不断学习的重要内容，这是因为现代社会要求每个人都要不断学习工作和生活中所必须的科学技术知识，了解和掌握科学思想、方法和技能，以适应社会的发展和发挥自身的潜能。下面谈谈自己对学习型社会与科普有关问题的一些思考。

一、创建学习型社会是全面建设小康社会的需要，促进人的全面发展是小康社会的重要目标

党的十六大深刻分析了党和国家面临的新形势新任务，科学地作出了本世纪头20年是一个重要战略机遇期的重大判断，提出了到2020年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的宏伟目标。为了实现这一宏伟目标，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。要使国民经济持续快速健康发展，就必须大力实施科教兴国战略和可持续发展战略，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而科技的发展和劳动者素质的提高就需要创建全民学习、终身学习的学习型社会。因为随着信息技术和信息产业的迅速发展，人类社会逐步进入了信息时代，知识经济形态初现端倪。人类获得知识的总量在不断翻番，科学技术新成果推广应用于生产的周期越来越缩短。知识经济是以知识为基础的，建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。掌握现代知识并具有创新、创造和运用能力的劳动者将成为知识经济的核心，整体劳动者素质的不断提高将成为知识经济发展的先决条件。虽然我国经济在总体上尚未完成工业化过程，但按照十六大的部署，我们将走一条新型工业化的路子，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，并随着“入世”后国际经济大潮的影响和带动，出现一种跳跃式发展的现象，知识经济将会在局部地区提前到来，从而带动整个国民经济加速进入知识经济时代。因此，创建学习型社会，不断使公民的知识得到丰富、智力得到发展，是全面建设小康社会的需要，是时代发展的需要。另一方面，在知识经济时代和信息社会里，终身学习既是每个公民适应社会发展要求的客观需要，也是每个公民实现自身全面发展的必然选择和重要途径，而促进人的全面发展也是我们全面建设小康社会的题中之义和重要目标。

二、科普的内容仍是学习型社会中需要学习掌握的重要内容

科学技术是人们识自然和改造自然的武器，是第一生产力。在人类历史上，一些重大科学思想和技术成就的传播、普及，对人类社会的进步起了划时代的推动作用。我们正处在一个科学技术迅猛发展、知识和信息大量涌现的时代，科技进步对经济和社会的发展起着巨大的、越来越重要的推动作用。在这样的时代，公民对科学技术不学习、不了解、不理解、不掌握、不应用是不可思议的，也是不能适应时代发展需要的，而促进公民对科学技术的学习、了解、理解、掌握和运用，正是科学技术普及工作的任务和目的。大力加强科学技术普及工作，增强全社会的科技意识，提高全民的科学文化素质，使更多的科技成果得以广泛应用，对于实施科教兴国战略和可持续发展战略，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现全面建设小康社会的宏伟目标，具有重要的意义和作用。科学技术普及对促进社会主义物质文明、精神文明和政治文明的建设具有重要意义，科普的内容也应该是学习型社会中公民需要学习的众多内容中的重要内容，这是因为：1、科普是解放思想、更新观念、消除蒙昧的锐利武器。大力开展科普工作，提高广大人民的科技素质，让他们了解世界、了解现代化，不仅有助于人们开阔视野、启迪智慧、提高认识能力，还有助于人们解放思想、更新观念、消除蒙昧、肃清封建主义的思想影响，打破小农经济狭隘观念，引导人们求知、求富，兴起学科学、学技术、学文化的热潮，树立起尊重知识、尊重人才的社会风尚，培养人们不畏艰险、不惧挫折、勇于开拓进取的精神和实事求是的科学态度，激励人们向愚昧、迷信、落后宣战，向现代化的新生活迈进。2、科普是提高社会生产力的有效手段。科学技术这种知识形态的生产力要转化为直接的生产力，必须通过推广、科普、教育等工作，使其为广大劳动者所掌握，变成他们的智力、技能、经验和新的生产资料，才能在实际生产中发挥作用。3、科普是提高全民思想道德和科学文化素质的重要途径。在全面建设小康社会中，我们应当更加自觉地依靠科技，发扬尊重科学、追求知识的精神，努力在全民族范围内扎扎实实地组织教育科学文化的普及和提高。科普既是科学工作的一个方面，又是一项社会教育事业，其重要性不言而喻。4、科普是培养造就科技人才的大学校。科普不仅可以发现、造就青少年科技英才，还能培养造就一批又一批工农技术能手。5、科普是发展科学技术的需要，是建造科技“金字塔”的基础。科普不仅是发展经济和培养人才的需要，也是发展科学技术本身的需要，是整个科技事业的一个重要方面，对推动科技研究和推广科研成果起着媒介和桥梁作用。科研和科普是科技工作的两支翅膀，其良性互动使科技这只大鹏飞得更高、更远。普及又是提高的基础，广大人民的科技水平越高，就越能选拔出优秀的科技人才，就越能顺利地推广和应用各种科研成果，整个国家的科技水平也就会越来越高，科技对经济和社会发展的贡献也就会越来越大。

三、加强和改进科普工作的建议

关于科普的内容，《科普法》进行了规范，即：普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动，并指出：开展科学技术普及，应当采取公众易于理解、接受、参与的方式。笔者认为，在此前提下有关机构和组织应该研究怎样进行科普更为有效的问题，即：怎样普及科学技术知识？怎样倡导科学方法？怎样传播科学思想？怎样弘扬科学精神？以及采取什么样的方式才能达到公众易于理解、接受、参与的效果等。对于加强和改进科普工作，笔者提出如下建议：1、当前和今后一段时间内，要把各级领导干部、大众传媒人员、青少年、文艺工作者、农村干部群众作为科普工作的重点对象。这是因为：各级领导干部肩负着带领群众进行改革开放和现代化建设的重任，他们的科技意识和科学管理能力对全面建设小康社会起着关键性的作用，他们所处的地位使得他们的意识和行为对广大群众和事业发展会产生示范、导向等作用和影响，俗话说：“村看村，户看户，群众看干部”，因此要通过科普，增强领导干部的科技意识和对科学技术的理解能力，帮助他们不断扩大知识面，了解科技发展动态，认识科学技术对国家政治、经济和社会的广泛而深刻的影响，树立科学思想，尊重科学，按客观规律办事，避免瞎指挥和“拍脑袋工程”，从而推进决策的科学化和民主化进程。大众传媒人员由于其工作对社会公众会产生广泛影响，所以对其进行科普，使其传播的作品更具科学性，避免不科学或伪科学、反科学作品的传播，增强对公众的正面导向作用，减少和避免负面影响，将对科技宣传普及具有重要意义。青少年是祖国的未来和现代化建设事业的后备军，通过科普增强他们的科学兴趣，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观，为国家的经济建设和社会发展培养大批科技后备人才和新型劳动者，对青少年的科普有时还会起到“小手拉大手”的作用，即间接拉动对青少年家长和家庭成员的科普。文艺工作者，由于其作品和演出的受众广泛，对其进行科普，使其作品中融入科学性，反映正确的科学观，对公众也会产生良好的影响。农民是我国人口最多而文化水平又最低的劳动大军，由于生产力水平低、文化水平低、文化生活贫乏、相对封闭以及封建迷信的影响等，目前他们的科技文化素质还相当低，提高广大农村干部群众的科技素质，不仅关系到农村的发展和农民的增收致富，还关系到全面建设小康社会目标的实现，要围绕科学生产、文明生活，结合推广先进适用技术大力开展农村科普工作。向愚昧、落后、迷信和不卫生进行宣战，是农村科普的一项长期而重要的任务，要认真做好自然科学常识和医药卫生知识的宣传普及，破除封建迷信思想，提倡计划生育和优生优育，改革不卫生、不文明的生活习惯，倡导科学、健康、文明的生活方式。2、科普的方式应注意采取公众喜闻乐见的形式。现在学校教育也提倡寓教于乐，作为一种社会教育，科普就更应该努力做到寓教于乐，使公众喜闻乐见，从而收到易于理解、接受、参与的效果。比如，电视是目前影响最大的传媒，应充分利用电视的影响开展科普工作，但目前电视上的科普节目还不够丰富，这方面的名牌我认为《科技博览》是办得比较好的；有消息说准备开办专门的科普频道，能办起来固然好，但即便有了专门的科普频道，也还应注意在综合频道、公共频道、文体娱乐频道上办好科普节目，因为这些频道观众多、影响大；还可以考虑通过举办电视科普知识竞赛、科普知识电视大奖赛等形式进行科普。互联网络是当今发展最快的传媒，被人们称为“第四媒体”，且上网人员中年轻人比较多，应注意在互联网上开展科普工作，占领必要的阵地；建立网上科技馆、设计网络科普互动游戏等，吸引上网人员参与，这也可以解决不可能在各地都建立像中国科技馆这样高水平的科技馆的问题。注意科普与文艺的结合，利用文艺的形式开展科普工作，如科普动画片、科普小品、科普快板、科普相声、科普歌舞、科普戏剧等，繁荣科普文艺。注意在文体节目和活动中开展科普，如讲解杂技中的科学、魔术中的科学、体育竞技中的科学等。注意科普与旅游的结合，使广大游客在欣赏大自然的奇妙景观和历史人文景观时受到相关内容的科普教育。总之，在学习型社会中，应努力使人们对知识从应学到爱学、会学、乐学，最后达到博学的效果，科技知识作为其中的一项重要内容，也应该朝着使公众从应学到爱学、会学、乐学，然后达到博学的方向努力。或许在今天看来这是一种学习的理想状态，但我们还是应该朝着这个方向去追求和努力。3、应加强科普创作及其队伍建设。科普作品是开展科普工作的重要资源，创作、生产大量受公众欢迎的优秀科普作品是开展好科普工作的重要基础条件，从历史和现实情况来看，这并非一件容易做到的事，从事这项工作也需要具备专门的素质。要开展好这项工作，就必须培养相当数量的专业和业余的科普创作人员，通过他们创作大量优秀的科普作品，包括科普知识读本、科普文学作品、科普文艺节目、科普电视节目、科普电影等，为公众提供科普食粮。好的作品是能够吸引和影响公众的，当年作家徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》、《生命之树常青》等作品吸引和影响了一大批人，激发了人们爱科学、学科学、向科学进军的热情，就是一个明显的例证。现在科普工作不易开展好，缺少大量优秀科普作品就是一个重要原因。创、编大量生动、有趣的优秀科普作品可以引导公众对科技的兴趣，吸引公众自主学习科技知识。4、应该研究提出科技素养的标准，以便衡量科普工作的目标和成效。我们平常总是听到目前我国公众的科学素养低、科技素质低的说法，自1990年以来，中国科协也开展了几次全国公众的科学素养调查，并发布了有关调查分析结果，但至今大家并不明白与现阶段发展相适应的公众科学素养标准是什么。笔者认为应该研究制订阶段性的科学素养标准，用这个标准对我国公众的科学素质进行定量定性评价，并依据这个标准和评价去确定开展科普工作的阶段性任务和目标，然后对取得的成效进行衡量。这个标准可以二、三年或五年制订一次，因为科普的内容相对科研的内容来说有一定的滞后性，虽然科技在不断发展，这样的标准也应该是可以制订的。标准制订后，要根据标准的要求编写阶段性的公众科普基本读物，供开展科普工作和公众自学使用。在这方面以前的《十万个为什么》和近期的《农村科技文化知识简明读本》(中国科协编)、《云南农民科普知识图文读本》(云南省科协、云南省科普作协编)、《点击科学——社区科普知识读本》(首都文明办、北京市科协和大众科技报社合编)等就是有益的尝试。标准既要与时俱进，又要结合我国实际。据报道中国科协借鉴美国科促会的做法制定了一个《2049计划》，该计划的目标是使中国公众在建国100周年的时候基本具备中等发达国家的科技素养，使国民的科技素质与国家的发展相适应，应该说这是一个宏伟的长远计划，至今尚看到这个计划的内容，如何去实施这个计划是更为实际的问题。科普活动涉及全社会，科普是全社会的共同任务，根据我国的情况，建议将中国科协的这个计划修改完善后纳入国家的计划，由国家组织实施。5、科普中要注意介绍科学技术的正确应用与错误应用给人类带来的利与害。科学技术发展到今天，我们已经看到其威力之巨大，如果正确应用，将推动经济和社会迅速发展造福人类；如果错误应用，则将给人类带来不利，甚至是毁灭性的危害。例如核能被正确运用，就会给人类带来巨大能量以发展生产和改善生活，但如用来制造核武器发动战争就会给人类带来毁灭性破坏；生物工程、化学工程被正确运用将造福人类，但如果用来制造生化武器发动战争将危害人类；等等。因此，作为人类认识世界和改造世界的武器，科学技术本身具有双重效应。我们的科普同样应使公众认识到科学技术虽然对人类生存和发展有着巨大的影响，但它是一把双刃剑，受许多因素制约；它可能被善用，也可能被恶用；被善用时有益于人类，被恶用会危害人类及社会；我们应该把科学技术的发展与人类利益结合起来，促使科学技术得到善用，推动社会的健康发展。

在党中央和国务院的领导下，通过广大科技、教育、文化工作者，特别是科普工作者的辛勤努力，建国以来我国的科普工作取得了令人瞩目的成就。但是目前国民科学文化素质的状况与我国经济、社会发展的需要相比仍不适应，还有较大差距，科普仍然任重道远。为了实现十六大提出的全面建设小康社会的目标，必须加强科普工作，而为使科普获得更好的成效，必须改进科普工作的方式，重点在使公众易于理解、接受、参与上下功夫。“创建学习型社会，促进人的全面发展”是全面建设小康社会的重要内容，也是时代发展的要求，科学技术的不断发展及其对经济社会发展的巨大作用，决定科学技术知识是现在和未来每个公民必须学习了解的众多知识中的重要知识，而科普是提高国民科学文化素质的重要途径和手段，也是促进人的全面发展的重要途径，通过全社会的共同努力，科普工作一定能不断开创新局面，为提高国民科学文化素质和全面建设小康社会作出应有的贡献。

作者姓名：蒋  宏，工作单位：云南省文山州科协，通讯地址：云南省文山县城东风路31号  文山州科协

 

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